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ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

El lenguaje, es lo que permite exteriorizar ideas, recuerdos, conocimientos, deseos, e interiorizar al mismo tiempo, es lo que nos permite ponernos en contacto con los demás. Por tanto, la adquisición de un sistema lingüístico bien estructurado desde edades tempranas, interrelacionado con el medio, favorece el desarrollo del proceso mental  y social. El lenguaje, es un instrumento fundamental en los procesos cognitivos y sociales.

Así, dada la importancia de la Estimulación Temprana para el desarrollo de todas las áreas evolutivas del niño, proponemos un Taller de Estimulación del Lenguaje Oral, destinado a las edades comprendidas entre los 3 y 7 años inclusive.

De 3 a 7 años.

De tarde por determinar.

Taller impartido por Esperanza Montes Verdú.

Precio  mensual 50€.

Descuento del 10% para hermanos.

METODOLOGÍA

A través de las diferentes sesiones programadas, mediante una metodología lúdica interactiva,  en la cual el niño es sujeto activo en los procesos de enseñanza-aprendizaje, trabajaremos en dos direcciones:

  • Prevención: se trata de trabajar de una forma general y global el lenguaje, el habla y la comunicación, evitando la aparición de futuras dificultades.
  • Detección e intervención: se trabajaran, aquellas dificultades detectadas en los menores tras la evaluación del habla y el lenguaje. De esta forma el Programa se presenta  de un modo flexible, adaptado a las necesidades individuales de los alumnos que lo forman, siendo susceptible al cambio, dependiendo de la evolución de los niños.

INTERVENCIÓN

La intervención se realiza desde los siguientes ámbitos de actuación:

  1. Con LOS ALUMNOS, los objetivos a trabajar varían en función de la edad, y las características del grupo. Así, los objetivos específicos a trabajar serán los siguientes (se secuenciarán en función de las características de cada grupo).

 

Facilitar el desarrollo de las conductas previas al aprendizaje del lenguaje: atención, imitación, discriminación y memoria auditiva, respiración y soplo:

  • Potenciar el desarrollo de la atención.
  • Aumentar el tiempo de atención.
  • Fomentar la imitación de sonidos.
  • Potenciar la imitación de movimientos realizados con los órganos fonoarticulatorios.
  • Facilitar la imitación de expresiones faciales y gestos.
  • Fomentar la imitación de sónicos, sílabas, palabras y frases.
  • Potenciar la diferenciación entre sonido y silencio.
  • Facilitar la discriminación de los sonidos, sílabas, palabras o frases iguales o diferentes.
  • Estimular la memoria auditiva.
  • Percibir los procesos de inspiración y espiración implicados en la respiración.
  • Controlar la intensidad y direccionalidad del soplo.

Trabajar la fonética y la fonología:

  • Mejorar el control y la movilidad de los órganos bucofonatorios.
  • Articular correctamente los distintos fonemas y sus combinaciones de forma aislada y durante la expresión oral
  • Trabajar conciencia fonética, silábica y semántica (aspectos que contribuyen al posterior aprendizaje de la lecto-escritura)(conocer los distintos elementos que componen una palabra o una frase).

Trabajar la semántica:

  • Ampliar el vocabulario expresivo y comprensivo.
  • Diferenciar categorías semánticas y relaciones semánticas de las palabras.
  • Conocer las relaciones entre distintas palabras (oposición, semejanza…).

Mejorar la estructura del lenguaje (morfosintaxis):

  • Construir correctamente estructuradas, oraciones simples y compuestas.
  • Expresar ideas y experiencias vividas de forma ordenada y coherente.

Fomentar el uso funcional del lenguaje en la vida diaria para:

  • Transmitir necesidades.
  • Comunicar experiencias y vivencias.
  • Expresión de sentimientos.
  1. Con la familia: ofreciendo asesoramiento sobre modelos de habla correcta y pautas de actuación para trabajar en casa la generalización de los aprendizajes.
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